"想念─藍屋頂"是學弟妹蘇蘇、自然派及老王選修人類所"紀錄片製作"的期末作品
從籌備到後製完成大約只有兩個月的時間(團隊裡還有兩位大學部的Taco與小梅)
當初他們告訴我想拍"藍屋頂"時，我一口就答應了
但後來突然驚覺："藍屋頂可以提供什麼啊？"
為了避免學弟妹的作品被藍屋頂砸鍋，所以我開始提供各種題材：你們可以去拍藍屋頂的工人、你們可以去拍賴貫一牧師、你們可以去拍...
總之，任何一個主題好像都比藍屋頂有故事性
自然派小姐後來終於受不了我的"搞操煩"，她說：「我們就是要拍藍屋頂啦，你不要煩惱沒東西可拍，我們會找到的」
但事情並沒有想像中順利，為了某些畫面要不要跟拍以及影片主軸的問題，拍攝團隊引燃了"態度"這條火線
衝突的場面甚至得請出人類所的指導老師到研究室為拍攝團隊調停
敏雄老師、小優、阿ㄆㄤ和我，也分頭與學弟妹聊了聊
還好，他們都擁有善良純真的本性，且願意為了體貼對方而各退一步
最後終於恢復了原本堅貞的友情並天昏地暗的共同完成這部作品
在人類所放映結束時，人類所的指導老師哭到十分鐘講不出話，因為他親身見證了這個作品的難產，看著拍攝過程中每一個孩子的成長與用心，他完全被他們的努力而感動了
這部片在藍屋頂首映時，敏雄老師也準備了一份禮物送給大家
他說，我們橫跨了三屆(小優與咩咩小我一屆；老王、蘇蘇與自然派小兩屆)，
可是學姊願意關心學弟妹、學弟妹也這麼用心的紀錄學姊的夢想
他很羨慕我們彼此間的友誼，所以送給我們星光二班Annie演唱的「同手同腳」
他事後還寫了一封信：
在你們身上，我看到人與人不僅可以真誠對待、相互關懷，
更可以因為這份情誼『包容差異』，
而這樣的人際關係是現代社會中很多人花了大把銀子想求而求不到的。在你們這些同手同腳的伙伴身上，我也成長很多，
跟你們一同生活、學習、分享的時光，
將我帶回學生時代的那種純真的感覺，
謝謝你們這群同手同腳的伙伴！
我也要將這首歌，獻給和我們一起同手同腳、已經被成教所稱呼學姊的阿ㄆㄤ！
【延伸閱讀】
小優：我的心遺留在藍屋頂、藍屋頂與我
蘇蘇：藍屋頂的神奇魔力、想念藍屋頂紀錄片首映會
自然派小姐：力量、終於生了、讀書會是我的精神支柱
咩咩：想念─藍屋頂
【同手同腳】
作曲：曹軒賓 作詞：溫嵐
還記得 小小年紀 鬆開我的手迷失的你
在人群裡 看見你 一邊哭泣手還握著冰淇淋
有時候 難過生氣 你總有辦法逗我開心
依然清晰 回憶裡 那些曾經有笑有淚的光陰
我們的生命 先後順序 在同個溫室裡
也是存在 在這個世界 唯一的唯一
未來的每一步一腳印 踏著彼此夢想前進
路上偶爾風吹雨林 也要握緊你的手心
未來的每一步一腳印 相知相惜相依為命
別忘記彼此之間的約定 我會永遠在你身邊陪著你
現在我唱的這首歌曲 給我最親愛的弟弟
在我未來生命之旅 要和你同手同腳的走下去
澤銘的學校自從去年的敏督利颱風之後，鋼琴就被沖壞了
而現在台灣的教育資源少的可憐，即使是仁愛國中這種「教育優先區」的學校，依然是繳不出水電費、電燈壞了沒錢修、連印考卷都要管制 (因為沒有像平地學校有強而有力的家長會金錢贊助)
當然，買一台鋼琴對他們來說就更奢侈了
於是，仁愛國中的數學老師美君就有了募集鋼琴的idea (美君雖然是教數學的，但是鋼琴彈的嚇嚇叫，而且她是一分在蘭嶼的同事、五年之後，她又成了澤銘的同事，世界果然是他ㄇ的小！)
美君找上澤銘幫忙，於是澤銘就為這次的募集活動做了一個部落格，開始募集鋼琴
其實募集這種事，澤銘不是第一次協助
但是這次澤銘更有經驗了，他先透過部落格確立學校老師的共識，並建立募集、感謝及管理的機制，讓少數人的熱心，擴大為眾人的事之後，澤銘才開始進行"低調的募集"~~只寄給通訊錄裡的朋友
為什麼要低調呢？因為連安安都知道：網路的力量是很可怕的！
不過，當部落格網址寄出之後，澤銘就接到一位樹德科技大學副教授的電話：你們的前校長是不是發生了什麼事啊？
澤銘嚇了一跳，他怎麼會知道？原來，那位副教授在Google大神搜尋仁愛國中時，找到了這一篇前仁愛國中校長 涉貪瀆被訴
澤銘自己上去搜尋之後，又發現了一篇南投縣仁愛國中中輟生 全國之冠
我忍不住嘲笑澤銘：你到底是在幫學校，還是透過募集在進行負面宣傳？
今天看乓的部落格時，又看到乓寫道：
「從921大地震後，到近幾年來的風災，南投縣仁愛國中獲得的物資、財力捐款雖然很多，但是錢卻不知道跑哪去了，可能要等法官判定下來才知道。因此這次募鋼琴活動，希望儘量不經手錢、讓捐贈單純化，是仁愛國中老師們的共識。」
這簡直是在身中兩槍的人身上再補一刀
我非常確定：這根本就是一場負面宣傳的募集嘛！太搞笑了！
不過，我們要回歸事件的初衷：就是幫山上的孩子募一台中古鋼琴吧，對他們來說，學校的形象不重要，能夠有老師彈鋼琴帶他們唱歌，才是他們最快樂的事！
今天我在澤銘的宿舍等他下班時，聽到他們學校的廣播：
「各位同學，輔導室有醃好的桃子，想吃醃桃子的同學可以到輔導室來吃！」
不知道為什麼，我覺得這樣的廣播內容實在很可愛
我從小學唸到研究所了，還沒聽過學校有這種廣播的
更扯的是，仁愛國中真的會有很多小朋友去吃耶！
每天打開Outlook都有一堆垃圾信，不是教你如何賺錢，就是賣A片的，再不然就是推銷產品的，我常常都是以Shift鍵大把大把的殺
前幾天就在我砍信時，不小心瞥見最後一封主旨名為「小屏仲介公司賺錢機會來」的信，寄件人竟然叫我「小玟姊姊」！當時我心頭一驚：現在發垃圾信的人也太厲害了吧，難不成還先看過我的部落格，知道安安都叫我「小玟姊姊」？
於是我趕快回去「刪除的郵件」重新看一遍，才發現原來是學妹萱屏好心的推薦我去參加暨大廣播員的甄選！ㄘㄟˊ ~~我差點就錯過這個機會了呢！
學校會舉辦廣播員的甄選是因為台北市政府希望各大專院校錄一段簡介，讓他們可以放在電台廣告中對台北市的高中生宣傳，我想這應該不難吧，還有配音費可賺，我馬上就email去報名！
甄選在昨天中午展開，我輕鬆的帶著杯子散步去試音會場，我估計五分鐘應該就可以結束，還可以領個素食便當，真是划算！結果一到會場...唉唷我的媽！竟然有幾十個人在排隊簽到，而且承辦人員還公佈一個消息：因為甄試的學生超乎他的預期，為了公平起見，她請了一位廣播電台的總經理及一位記者來擔任評審。
啊！這下子我忍不住開始ㄋㄠ種的緊張起來了，我這種三角貓，可以面對幾百人擔任司儀，可是卻不太有膽子面對專業人士，覺得自己像是在關公面前耍大刀！
坐在休息室時，我看到旁邊有畫著濃妝、穿著很in的同學來參加甄試，心裡不禁O.S：她是來參加「下一個名模就是你」的選美比賽嗎？
旁邊還有一位同學說：「唉！到時候畢業典禮的司儀、晚會主持人、廣播員都是我們XX系的，人家還以為作弊呢！」她同學吐槽：「都還沒甄試咧，你就認為你會上啊？」她說：「當然啊！人就是要有自信！」
我發現我真是太閉俗了！因為我是那種看到老師、長輩就想閃的人，最好大家都不要認識我（不過部落格讓我完全破了功）；以前工作的時候，我就很希望自己永遠都是老二，最好發言的場合都不要叫到我（當然，叫到我的話我還是會硬著頭皮上啦！）可是現在的大學生，「表現」好像吃飯一樣平常，深怕別人的眼光沒看到他！
後來，這位同學還補了一句：「就看評審要用我們這種年輕的，還是要用『大陸尋奇』的那種囉！」我聽了忍不住偷笑了一下，「大陸尋奇」這個比喻還蠻妙的，可是笑完之後，我赫然發現：「啊！她是在說我嗎？」因為我穿了一件在雲南束河買的中國風衣服，難道我就是她口中「大陸尋奇」的那種LKK嗎？我真是欲哭無淚啊...
這就是我在束河買的衣服
輪到我進去甄試時，我緊張到大氣都不敢喘一下，氣不順，自然也唸不好，所以出來的時候心裡頗沮喪，覺得自己辜負了萱屏的好意，而且也很懊惱自己怎麼會這麼緊張，不過我還是打定主意：雖然沒考上，我還是要請萱屏吃好吃的，她真的很熱心呢！
傍晚下課時，我到電腦教室去收信，一打開暨大首頁，就看到廣播員甄試結果出爐了，姑娘我竟然莫名其妙的被選上了耶，雖然是第二名（總共取三名），可是我還是開心不已，我覺得自己總算是可以對萱屏有交代了！
萱屏，謝謝你啦！
小優是我的研究所學妹，她在迎新的自我介紹時讓我印象深刻
她說，她一知道自己考上暨大成教時就開心的哭了，因為她從來沒想過自己會進國立的研究所
迎新當天她坐車進到暨大時，她又興奮的哭了，因為她沒想到校園竟然會這麼大
這就是她最初給我的印象：真誠、天真、直率，喜歡逛街、ㄙㄟ抖，很可愛的一個小女生
可是從上學期和她一起修「團體學習理論與實務」，這學期一起修「成人教育名著選讀」、「婚姻與家庭」，半年多以來，我看到她很大的改變
她對於成人教育的反省、對自我的反省，都讓我驚訝於她的成長
雖然她不是研一班上唯一真誠可愛的學妹（萱屏也超讓人喜歡的），她也不是唯一會提出批判反省的學妹（俐蓉在這方面常讓我佩服）
可是，小優的落差卻是讓我覺得感動的！
我在她的身上看到「成人教育」的理想被實踐：成人教育不只是讓一個人獲得更好的職位、更高的薪水、更強的競爭力，而是讓一個人的生命視野透過學習而更開闊，讓生命活的更好、更「知其然」！
這學期，原本只有我一個人修「名著選讀」，可是小優卻不畏壓力的和我一起當同學（敏雄老師選的書向來都頗難唸），而且還旁聽「社會與文化專題」，希望能增加社會學的底子
在課堂上，我發現她對許多理論的吸收是很確實的，不像我經常似懂非懂，而且她思考的深度常令人眼睛一亮！有時老師問的問題連我這個研二生都不一定能答出來，她卻能提出她的分析
在那個當下，我總是很欣喜，覺得能和她一起學習是個彼此提攜的美好過程
特別是在某一次和老師的閒聊中，她有點不好意思的說她「沒有排除」唸博士班的希望，我更是替她開心
小優過去的求學過程似乎並不順遂，可是在進了研究所之後，她的潛能彷彿被開了竅
這讓我好像看見自己：大學混了四年，從來沒想過自己會唸研究所，更沒想過要唸博士，但研一下學期時，我漸漸覺得「深造」不再是遙不可及的一件事，因為我從敏雄老師身上感受到了唸理論的樂趣，每次看到他在介紹好書、介紹學習理論或社會學、哲學理論時所散發出來的光采，總是會讓我也想向博士班邁進、一步一步地朝著知識的深處往前走
這種自我可能性的開展，就好像又多學會一種過去認為不可能學會的語言，能深度旅行的地方又多了一些！
不過，我後來也發現，老師介紹的好書我常常都不知道好在哪裡，每次還需要老師帶領、導讀，才能悟出其中的涵義，實在不是塊博士班的料，但我仍然不排除未來的某一天，自己有可能去唸博士的希望！
所以，聽到小優有考博士班的可能性，我真的很興奮，雖然她要「旅行」的目的地、時間不見得和我一樣，但是我仍然很開心她也喜歡深度旅行、為未知的旅程做準備！
只是，小優在同學們都想要快快畢業進入職場的氛圍下，要獨自紮穩基礎是件很孤單的事情，而且她還在猶豫中
但是我很想鼓勵小優，如果你沒有經濟壓力的話，現在的二年、三年之差，從一輩子的時間來看（至少，從20~30年的工作生涯來看）其實是很短暫的，若你未來真的有機會去「旅行」時，我想妳會很慶幸自己曾經投入這三年，可以看到許多別人觀察不到、細微卻有意思的地方！
小優加油！我知道妳的潛能，將會比我去到更多的地方，到時候別忘了跟我分享妳的環球之旅喔！
澤銘教了仁愛國中特教班以後，對於教學成就感的門檻越來越低
有的學生在一學期當中能從「個位數加個位數」進步到「十位數加十位數」，他就覺得很滿足
上學期，有一位學生屢學不會23+19這種十進位加十進位的算術時
非常不服氣的出題挑釁澤銘：「老師，那你會1萬+2萬」嗎？
學生以為，只要數字大就可以考倒老師了！
還有一位學生，立志要當黑社會老大
所以他對於不會數學一點也不以為意
澤銘為了引起他對於數學的興趣，就問他：「你有1個小弟去幫你收錢，每個人要收23萬，總共收13個，那你可以收多少錢？」
學生隨便喊了一個數字：100萬！
澤銘說：你以為你拿了100萬很了不起，但是你的小弟拿了199萬，到底誰是老大？
學生想了想，好像有那麼點道理，所以現在已經認真的學到十進位乘法的階段了
等抓到乘法的訣竅之後，這位學生至少就具備收保護費的能力了！這應該也可以為澤銘帶來一些成就感吧！
澤銘在課堂上和學生閒聊到Shine想去合歡山看雪
後來因為知道溫度夠但溼度還不夠，所以沒上山
學生很好奇：「老師，你怎麼知道？」
澤銘機會教育：「很多事情都可以先打電話詢問，不一定要浪費時間和金錢跑一趟！」
學生說：「哦~~就像我要打獵的時候，都會打電話問飛鼠說：飛鼠，你今天晚上在不在？我要去打你喔！」
說了一個例子不夠，這位學生再補充一個例子：「我也有打電話給猴子，問他在不在，猴子跟我說：我今天沒空啦，我現在在泡溫泉！」
這個學生用的不知道是哪家行動電話系統，竟然比3G行動電話的功能還強大！
這次「全民XXXX論壇」的上午場，和上個月被半強迫去參加的成教年會一樣，談論的話題都讓我有種格格不入的感覺
因為台上的人講的主題讓我感到自己好像不是成教領域的人
我總覺得，成人教育應該是很貼近生活的，是很平民化的，是可以幫助自己也幫助人的；
而不只是讓本來就已經是中高社經地位的人擁有更多獲得知識的機會與管道
所以每當研討會場合談到「學分認證」、「成教證照考試」、「知識管理」、「知識經濟」...等等話題時
我就會在台下放空自己去神遊，或是在心裡開始碎碎念：「這很重要嗎？」
不過今天的論壇到了下午時，前教育部黃榮村部長 (現任中國醫藥大學校長) 發表了一個專題演講，並且擔任其中一個場次的主持人
他在演講中提到終身學習的信念時，讓我忍不住想說：「對嘛！這才是終身學習嘛！」
(其實我平常根本就不會用「終身學習」這個詞兒，我想黃榮村校長也只是為了配合論壇吧！)
特別是黃校長在擔任主持人、挑戰台上三位與談人 (兩個成教所所長、一個圖書館館長) 一些問題時，我心裡暗自偷笑：哈哈！成教學者終於踢到鐵板了吧！
例如，他提到他已經60歲了，他還會在乎學分認證嗎？如果他去上社區大學，他被認定的難道是他修過的128學分而不是他60年的智慧嗎？...諸如此類簡單卻不能迴避的價值挑戰
我很喜歡在成教所唸書，也唸的很愉快，因為成教的領域太寬廣了，每個人都可以在當中找到自己有興趣的領域，可是我不喜歡檯面上的人物都談一些「終身學習可以讓人、讓社會更具競爭力」、「掌握知識管理的方法是邁向成功的基石」之類的論調，雖然他們說的都沒錯，但那好像是說給「菁英」聽的，又不是每個人在學習的時候都只想到要提升競爭力！所以等我以後寫論文的時候，我想挑一個「很沒競爭力」但是自己能寫的開心、學的也開心的題目！
順帶提一下
今天看到敏雄老師出現在論壇會場時，我的心裡不禁冒出O.S：「哈哈！叛逆的不只我」！
因為我覺得我只是把平常穿的衣服加上一條絲巾就拿來當司儀裝已經很「平常」了
(這條絲巾還是2000年和李小明去義大利Como湖買回來後第一次別上呢！)
結果敏雄老師穿著一件套頭藍毛衣出現在會場後，我不得不承認：他比我還要「平常」！
慶功宴時我偷偷的跟敏雄老師說他很叛逆，他還露出得意的神情說：「喔？我平常不就這樣嗎？」
雖然不是第一次接待黃榮村校長，但這是我第一次和他合照！開心！
所上在12/16要辦一個「全民XXXX論壇」 (怕所長搜尋到我的網站，所以不敢打全名)
我和學姊負責擔任這次論壇的司儀
為了這個司儀的工作，其實我困擾很久
因為我現在超不喜歡正式的場合
另一方面，這學期新上任所長的風格，讓我頗感壓力
我先是被要求和學姊共同主持，為的是「傳承司儀的經驗」
我心想：拜託，又不是金馬獎，沒必要雙主持人吧？司儀也沒什麼經驗好傳承，硬著頭皮上就對了
最後，我坳到學姊負責上午，我負責下午！一人一半，也算和傳承沾到邊！
接著，我們被要求草擬一份司儀稿
姑娘我雖然很久沒主持了，但也不是第一次擔任司儀，每次還不都是臨場發揮
最正式的一次場合，要算是1999年林義雄還在當民進黨黨主席時，擔任他和原住民座談的司儀
可是即便是黨主席，也沒要求我先給稿子
(我必須斗膽的補充，我不是泛綠的，純粹是工作需要)
這次只是一個論壇的串場司儀，還要擬司儀稿？Too serious！
最後，所長要求我論壇當天穿著旗袍或禮服，如果沒有就去跟學姊借一套
聽到這個要求我差點昏倒
以前到教育部或行政院原民會開會時我穿著涼鞋就去了 (我主管更扯，除了涼鞋，還穿著短褲！)
如果一個150人的論壇就要我穿旗袍或禮服，那我寧願穿牛仔褲負責搬器材！
為了衣服的事，我在腦海中上演好幾遍和所長argue的畫面，光是用想的，就覺得自己「違抗上級」的行為很帥！
不過，當我想到我一直很欣賞林志玲的高EQ，才又決定要以「態度委婉、意志堅定」的方式和所長溝通
並且小小的威脅說「如果穿禮服或旗袍，我可能不會主持！」
後來所長退一步的希望我「穿的要和大家不一樣！」即可
哈哈，這個簡單，顏色不一樣也叫不一樣阿！我明天會穿舒服的衣服去就好了！
經歷過這些過程，我再次發現我真的很抗拒把事情搞的太一板一眼
而且這次的論壇既然是叫做「全民XXXX論壇」，那更應該輕鬆點
我從來不認為穿西裝演講的人會講的比較有內容！這根本是兩碼子事嘛！
彩排時，苦中作樂的拿司儀稿表演「同花順」！
每週都很期待的團體學習課，在今天要將實際帶領告一段落，下星期開始就要回到教室上理論部分了
敏雄老師幫我們回顧八次團體的主題結構，教導我們怎麼規劃連貫性的團體
並發給大家小卡片，讓我們寫下想對其他人說的話
寫完卡片並交換卡片後，敏雄老師要我們分享收到卡片的感覺，我本來想說，「我男朋友看到這些卡片一定會很吐血，因為他只說過我『又美麗、又可愛、又有氣質』，可是他從來沒說過我溫柔！大家到底哪隻眼睛看到我很溫柔？」
不過我擔心自己每次都是說些「很不進入狀況」的話，所以硬是把這些話又吞了回去！
最後，老師希望我們談一談參加團體的感想，或是特別想對誰說些什麼話，我分享如下：
我是個慢熱的人，所以我很不會交朋友
來到這個團體當中，不僅可以認識大家，也是幫助自己去進一步思考平常沒想過的問題，或是整理生活中的一些想法
其實不只我喜歡這堂課，我男朋友也很期待每個星期五我跟他分享團體課中的新東西
甚至，我把團體課「你最投入的五件事」放到我的Blog之後，引起將近一百篇的迴響
因為，我男朋友發現我還可以開咖啡館來兼顧我最投入的五件事，所以想買一塊地讓我開咖啡館
身旁的人也開始做起買地開咖啡館的美夢
這塊地，今天就要簽約了
我男朋友說，開幕的時候，歡迎敏雄老師和各位同學來剪綵！
說到最後兩句的時候
同學們帶著為我高興的眼光並發出「ㄨㄚˊ~~~」的聲音，並且全班鼓掌
老師也笑的很開心
沒想到，我竟然為這個團體留下一個很好的ending！
◎時間：2005年10月17日
◎參與人員：秀英、淑華、玉雲、琪美、Langui
◎討論主題：性別／族群帶給你的責任？限制？
在電影討論會的籌備會議中，我曾經將我的推薦片單給原促會的夥伴們看
請他們對暫定的片單表達一些意見，或推薦其他他們想看的片子
（這對我來說反而是一種挑戰，因為我挑的片子我知道可以帶什麼主題，若是開放推薦，我不一定可以找到合適的主題來討論）
當時秀英反應，他看過片單中的「鯨騎士」，但是他看不懂
老實說，我有一點點訝異，我以為這部片對他們來說會很有感覺，因為這算是一部紐西蘭原住民的電影
所以當他說看不懂時，我一度考慮要換片
不過當晚上十點多臨時遇到出租店裡的六部「無米樂」通通都被租走的突發狀況，而我在出租店逛半天，又找不到一部我覺得「保險」的片時（就是我覺得不錯又不會令大家想睡覺的片），澤銘建議我還是選擇「鯨騎士」，畢竟我已經知道「最糟」的狀況就是看不懂，我比較能夠處理！
不過，歹幾不是憨人想的哈哪甘單
話說討論會當天早上，因為沒有先聯絡好，所以整個討論會就搬到我的宿舍舉辦
而片子正看到一半且感人的時候，惠雯又帶著來面試的翼漢和他新婚的妻子來跟大家聊聊天
雖然翼漢有帶珍珠綠茶孝敬大家，我也喝的很高興
不過當一個帶領人是「敏感又脆弱」的，我那時心裡只冒出：「厚~~不會再有新的狀況了吧？」
還好，接下來不再有任何打擾，大家終於安心的看完鯨騎士並進行分享
沒想到，當初說看不懂「鯨騎士」的秀英，這一次不僅看懂了，而且很受感動
還跟大家分享她這位「半個原住民」在原促會工作的一些使命與想法
淑華也談起她因為「身為女生」所面臨到的壓抑與突破（淑華真的很厲害，在家人不鼓勵繼續升學的情況下，半工半讀的在每個週末台中─埔里通車來回，唸完台中商專補校）
而也是第二次看「鯨騎士」的Langui，當初在看「鯨騎士」的時候，旁邊不斷有人跟她說「這一段很感人，會哭！」，而她就開始等著被感動和哭，結果電影都演完了，她還不知道哪裡感人，哪裡該哭！
倒是這一次再和大家一起看一遍之後，她有感而發的分享她上一週在東埔部落帶「獵人會議」時的心情
那週「獵人會議」的主題是「教育」，原本參與的學員面對這種主題都比較沉默
直到Langui祭出紅酒之後，話匣子一下子就開了
有位獵人說，他很想讓他的兒子多唸點書，但是他又很掙扎要不要讓兒子唸書，因為他怕他的兒子書越唸越多的時候，也越來越不可能當一個布農族的獵人
Langui的老公 (如果獵人也有證照考試的話，他一定是「甲級獵人」)回應說，他很慶幸自己沒有唸太多書，現在才能對家鄉的山林這麼熟悉，他也很希望Langui能回到山上為他們這群獵人做記錄，因為真正的獵人已經越來越少...，講到這裡的時候，Langui突然哽咽了起來...
我想，身為原住民，Langui和她老公的心中一定有一份很難言明的責任感吧
就像我剛來到埔里從事原住民工作的時候，我也掙扎過既然要從事社會工作，為什麼是選擇在部落，而不是多花一點時間去關注被國家忽視、和我同族群的外省老兵，為他們的餘生盡點心力，或是為這個大時代下的小人物留點記錄
這樣的心情，是來自於我們流著和主流族群有些不一樣的血統，所以看到鯨騎士的小女孩這麼執著的為他的族群努力、認同他的族群時，我們都會被觸動某些神經吧！
翻滾吧，男孩！入圍這一屆金馬獎最佳紀錄片與最佳創電影歌曲獎，而且兩項全得獎，得獎率百分之百！
這一部片是我今年最喜歡的兩部片之一(另一部是「無米樂」)
還記得和欣至一起去高雄的十全電影院看「翻滾吧，男孩！」時，電影院的觀眾超乎預期的多，而且有很多小朋友，讓整個看片過程中，觀眾與電影互動的氣氛很棒！
於是，當我因為實習課決定要在原促會帶領電影討論會時，這部片成了我們的「口碑場開幕影片」！
圖片來源：「翻滾吧，男孩！」官方網站
◎時間：2005年10月5日
◎參與人員：秀英、淑華、玉雲、琪美、Langui、嘉惠
◎討論主題：對孩子的教育觀
雖然我播放影片時忘記放字幕（還以為片子本來就沒有字幕），不過我一點也不擔心大家會覺得無趣，因為導演的功力很棒，讓每個觀賞片子的人都會被吸引在觀影的氣氛之中，特別是片中的七位小男孩，可以讓還沒小孩的人感受到他們的可愛與辛苦，而家中已經有小孩的媽媽們，更是會被引起一些共鳴！
果然，玉雲、淑華和秀英在討論時都很主動分享她們教育孩子的一些想法，
例如秀英面對孩子想當修車「黑手」時所給予的警告和接受
玉雲和淑華都認為給予孩子支持非常重要（淑華事後不僅將片子借回家給葛俊儒看，還借到學校對全班播放）
嘉惠對片子沒什麼感覺，但她以在部落裡面經營國小學童課輔班的經驗，和大家分享片中的教練/家長，與山上的教練/家長不同之處，以及她認為原住民家長應該要調整的觀念
而Langui雖然沒有小孩，但她卻分享她如果有小孩，他希望能夠自己教，而不是送到學校裡面去接受與他們文化脫節的國民教育
（這時候，大家開始叉題聊起怎樣什麼姿勢比較容易受孕，也有人說會幫她禱告早日懷孕！）
「翻滾吧，男孩！」讓我的電影討論會處女秀，有了還不錯的開始
不過身為團體帶領人，卻會變的很敏感，眼睛盯著畫面的同時，耳朵也張大注意著每個人的反應
像是有夥伴不集中看片，還找其他人詢問工作進度、打斷他人的看片情緒，我就會覺得不可思議，也很沮喪
在實習督導時，我也向敏雄老師及同學分享了這種心情
敏雄老師教我，如果有不能專心參與團體的人，可以技巧性的讓他不進入團體當中（例如留守辦公室），或是找這種人當團體的班長，給他參與團體的責任感
還好後來這種情況不再發生，只有零星的電話干擾（利用工作日舉辦電影討論會很難完全的安靜）
算是解決了我一大難題！
又到了「團體學習理論與實務」以及敏雄老師出場的時候了
這一次，跟促成咖啡館美夢實現的小活動無關，而是為了呼應課堂讀書會所唸的「天使走過人間」
敏雄老師要我們每個人交一篇遺囑
記得有一次出國前，我曾交代澤銘我還有哪些存款和股票，萬一飛機失事了，請轉告我的爸媽
但大多數時候，我都會因為要去旅行的心情太興奮而忘了交代
可是，人生隨時都有可能「畢業」，不會因為沒有準備好就不會被上帝接走
既然如此，不如先re好畢業生的致詞，才不會讓自己及其他人都措手不及，或是遺憾「什麼話都沒說就走了」
這個遺囑可能隨時會從word檔裡面叫出來修改，(澤銘，我以後會改用自由軟體的open office！)
不過我目前想的遺囑大致是這樣...
首先，我願意捐出我的器官，不過，只要我身邊有任何一個親人捨不得，那就還是用你們能接受的方式！
另外，如果哪一天我發生意外腦死了，請不要插管，讓我自然的走
但如果還沒腦死，請救我，我還想和你們一起生活
【財產部分】
我的財產不多，目前為止，幾乎都是把拔給的，自己賺的少之又少，如果把拔同意，我想做以下的分配
基金：詳細數目要問姑姑，無論多少，全部過戶給飛飛
股票：大概有現值20萬左右的股票吧，我是在元富證券開戶的，賣掉後，爺爺奶奶和把拔馬麻各1/2
現金：我幾乎沒有現金，借給原促會週轉的20萬，大約還有10多萬在裡面，詳細數目要問會計淑華，無論多少，我想捐出一半，剩下的就交給把拔處理
(真不好意思，我對數字沒啥概念，沒有一個數字是精準的！)
【物產部分】
一台很耗油的OPEL汽車：看誰會開手排車，就拿去用吧！
一輛不太好發動的豪邁125：留給欣欣，但騎車請小心！
一塊還在作夢的香蕉園：澤銘說他出錢買的這塊地要寫在我的名下，我也不知道是不是真的，如果是真的，那我走的時候就還給澤銘，也請各位好朋友陪著他繼續作夢，讓這塊未來將同時兼具「心智兒童繪本館、米蟲工會、班導師自由軟體工作室、一分電影放映室、紅豆英文教室」的藍屋頂白牆咖啡館預定地，有無限的可能性！
我的CD、雜誌和書：如果咖啡館客人不介意，我想放在咖啡館和他們分享；至於枯燥的教科書，就捐給暨大圖書館吧！
【其他想說的話】
自從李齊安在我從雲南回來之後緊緊的抱著我說「小玟姊姊我好想你哦！」我就開始迷上這種互動模式，每隔一段時間再見到他，我都會抱著他說：「李齊安，我好愛你哦！」
這種擁抱和言語，是我想對你們每個人說但又太肉麻說不出口的
不過既然是遺囑，就沒有什麼好ㄍㄧㄣ的
爺爺奶奶：
很幸運能被你們親手帶大，謝謝你們呵護著我生活中的一切，我也很高興長大了還可以跟你們撒嬌！
我現在的離開不是永遠的離開，只是先去天堂幫你們暖暖被窩！所以請不要太傷心
奶奶，以後我還是會睡在你旁邊跟你報告生活中的大小事！爺爺，你要對奶奶溫柔一點喔，也盡量不要騎機車，免得讓大家擔心！
把拔馬麻：
我現在長大了，知道你們其實是很愛我的，我也希望你們知道，即使我不好意思跟你們撒嬌，但我很愛你們，也很感激你們讓我以為自己是「窮人家的小孩」，花錢不敢太放縱，卻又從來沒煩惱過明天的吃穿！希望我這一生的表現，可以讓你們驕傲你們培育出了一位優秀的好女兒！
姑姑姑爹、叔叔嬸嬸：
何其有幸，有你們這麼多人照顧我、關心我，讓我去到你們任何一個人的家都像是回到自己家一樣的輕鬆、自在、可以閒扯蛋！而且當我作夢的時候，你們竟然也陪著我一起計畫圓夢！
飛飛、欣欣、浩浩、安安：
我是個跋扈又三八的姊姊，謝謝你們總是迫於淫威屈服在我的命令之下，包容我的一切。我也很高興人生的旅途當中陸續有你們的加入，讓我不孤單，也讓家裡越來越熱鬧溫暖！我走了之後，請你們照顧爺爺奶奶、姑姑姑爹、叔叔嬸嬸，改天上天堂的時候，請幫我帶杯珍珠綠茶半糖去冰！
銘：
謝謝上帝讓我認識你！你讓我發現了不堅強、不獨立、不理性的自己，可是我一點也不擔心，因為你會一直愛我，包括好與不好的我。
其實，我一點也不想去沒有你的地方，寧願吵架鬧彆扭，我也想和你在一起 (因為你都會先跟我說對不起)，可是我知道以後你會來陪我，我就不會那麼害怕了！
我的朋友：
我不是很會交朋友，如果你覺得你是我的朋友，那你一定是我的好朋友！
我走了之後，請幫我偶爾關心一下澤銘，如果太久沒見到他，請來埔里把無線網路基地台關掉，帶他出去走走！
最後我想說，我應該會上天堂，如果你們願意，不妨也相信上帝，讓我們在那裡相遇！
澤銘從這學期開始教學校的「資源班」，也就是學生如果數學、國文、英文比較跟不上班級進度的，就會在上這些課程時離開原班讓澤銘和潤芳教
澤銘很喜歡這份工作，常常在想該怎麼教學生以及與學生相處
偶爾也會有一些學生發生的趣事跟我分享
【Case 1】
學生A和學生B在聊天：欸，大陸在哪裡呀？
澤銘在一旁聽到了就說：ㄏㄚˊ，你不知道大陸在哪裡嗎？把地圖拿出來，老師跟你說
學生B為了表示自己比學生A懂的多一點，就得意的在澤銘面前跟學生A說：
「厚~~連大陸在哪裡都不知道哦？你去填公差單啦，我明天就帶你去！」
Shine眉批：了不起！
【Case 2】
有一次因為課文當中提到珊瑚生蛋，澤銘為了確認他的學生有「生蛋(卵)」的概念
就問他學生：「你看過魚生蛋嗎？」學生搖搖頭
又問：「那你看過鵝生蛋嗎？」學生還是搖搖頭
澤銘繼續問：「那，你看過公雞生蛋嗎？」
學生除了搖搖頭，還怯生生的說：「但是...我有看過『母雞』生蛋！」
澤銘老師頓時語塞！
Shine眉批：資源班老師的表現不見得比資源班的學生好
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澤銘教的是資源班，所以辦公座位是在輔導室裡面
而輔導室裡面有針對中輟生的課程，所以澤銘偶爾也需要挑一些電影給學生看，或是買一些獎勵品給學生肯定他們的表現
對於挑禮物和推薦電影這種事情我很熱衷，特別是如何在有條件的情況下做出最好的選擇，更是充滿了挑戰性
以看電影來說，學生的識字有困難，閱讀速度很慢，只要是外國電影需要看字幕才能懂的，他們都很排斥；沒有豐富劇情的他們也不愛看，所以我必須在好看又不能有太多字幕的情況下選片
而澤銘對於學生們的獎勵方式是：表現好的有5塊錢以內的糖果或小點心
如果有特別棒的事蹟，就是金莎巧克力三個 (一學期可能只發一~兩次)
小朋友的家境普遍不太好，所以這種小獎品非常受到他們的歡迎，他們也會很努力的爭取
目前我還沒輪到推薦電影的工作，不過上禮拜倒是先跟澤銘去超市挑選學生的禮物
澤銘老師說，最好不要超過五塊錢，以免養壞學生的胃口
所以我很認真的站在貨架前面計算總價和內容量後，挑選了我愛吃的「椰果果凍」、「葡萄乾(小袋裝)」和「巧克力牛奶糖」
我用總價除以數量，驗算一遍給澤銘聽，確定每顆/袋不超過五塊錢後，很滿意的交差
結果澤銘又開個條件：「盡量選健康一點的！」
哼！條件還真多啊！我只好心不甘情不願的把巧克力牛奶糖放回貨架上...
澤銘的學校對於中輟生很用心，安排的課程和活動都讓學生非常喜歡留在輔導室上課
有時候輔導老師見他們狀況穩定了要他們回到原班級上課時
學生會為了留在輔導室威脅老師：「老師，你如果把我送回去我就要中輟囉！」
下次輪到我推薦電影時，我要選幾部不會讓學生想中輟的片！
每個星期的「團體學習理論與實務」課程，敏雄老師都會在上課剛開始時，讓我們兩到三個同學一組的進行小活動，可是在進行活動的時候，他並不告訴我們這個活動與當週主題有什麼關係，一直要等到活動進行完回到大組的時候，才會知道他葫蘆裡賣的是什麼藥
這一次的題目是：「你在做什麼事情的時候會感到很投入？」
我和兩位學妹一組，他們投入的事情分別有「談戀愛」、「逛街」、「大便」、「享用美食」...等等
分享結束回到大組的時候，老師以我為例，要我舉出五件會讓我投入的事情，並說出投入的原因
我的五個答案和理由是：
1.看電影：因為看電影會全神貫注的融入劇情或角色當中，忘了電影以外的任何事情
2.旅行：旅行當中遇到的人、事、物、風景、文化，會使我投入在感受、學習或是相處當中
3.看相片：相片是某一個時刻的留念，看著相片可以回憶拍照當時的聲音、影像、味道和心情，所以看相片會讓我陷在裡面，回想拍照時的那一段時光
4.整理家裡：雖然從大學開始就是在外租屋生活，不過我也盡可能的在有限的條件內把「不知道會住多久」的家佈置的乾淨、舒服、溫馨一點，所以在出太陽的時候曬棉被、將東西分類整齊、買各式各樣的布舖在沙發上、桌上...都會讓我很投入
5.寫BLOG：埔里雖然是台灣的中心，不過去哪裡我都覺得好遠，而且我也不喜歡講電話哈拉，所以寫BLOG似乎成了我和外界聯繫的主要管道，也因此，只要我決定開始寫BLOG，我就會很投入的想和朋友或家人分享自己的生活﹝不過「腦袋中有感受」和「決定寫」是不一樣的，我通常都會停留在前面那個階段﹞
好啦，說完了，然後咧？
老師在白板上把這五件事情整理出會讓我投入的原因可能是：
(藉由角色或劇情)體驗不同的生活、嘗試新鮮的事物、回顧成長的歷程、喜歡家居生活、以及分享
(有些好像不是那麼精準，不過差不多就好)
接下來，敏雄老師要同學腦力激盪一下，想想看有什麼工作是可以同時兼顧這五個或至少四個讓我投入的原因
原來，這一週的主題是「生涯規劃」！
有一個同學幫我想到一個：「室內設計師」，而我自己也說了兩個：「少奶奶！」，以及「旅遊雜誌的記者！」
當我說出「少奶奶」的時候，老師和同學們都哄堂大笑
老師要我說明原因，我說「因為當少奶奶就可以有時間寫網站、旅行、看電影、看相片，只有整理家裡可能是由傭人幫忙；而當旅遊雜誌的記者，旅行、寫網站、看照片都是理所當然，看電影也可以成為寫作的素材」
老師接著問我，這三個職業當中，哪一個是以現階段條件來說最有可能的？
我回答：「少奶奶！」
又是一陣哄堂大笑！
老師說：「為什麼？」我回答：「因為男朋友不反對呀！」
(不過嚴格來說，澤銘應該是不反對我當家庭主婦而不是讓我當少奶奶)
老師又問：「如果你從今天開始，朝著這個工作努力的話，你覺得最困難或欠缺的是什麼？」
我回答：
1.專業知能，因為我不會煮飯(這時候學妹答腔：菲傭會幫你煮飯啦，你要培養的專業是媚惑男人的能力)
2.家人的壓力，因為家人辛苦培養我唸到研究所，如果我只是想當少奶奶，家人一定覺得當初何必唸研究所
題外話：當天有另一個同學也被當範例，最能兼顧她五個投入因素的職業是舞蹈老師，不過她也覺得都已經來唸成教所了又轉行去當舞蹈老師，家人可能會認為「唔彩(台語)」
老師笑說，他發現原來唸研究所反而阻礙了大家追求自己最想要的工作！
3.如果是當旅遊雜誌的記者，那我欠缺的是文字能力
老師問我若要培養文字能力難不難？想一想，好像也不難，只是需要有時間多看看別人怎麼寫。
可是話說回來，如果當了旅遊雜誌的記者，我可能一年有一半以上的時間都在外地，不能常常待在家裡，而我又覺得家庭生活是很重要的
老師說，所以你其實是很重視家庭的！
後來我跟澤銘提到課堂當中的討論時，澤銘幫我想到一個工作：開咖啡館！
我可以把咖啡館佈置的很溫馨、在裡面寫網站、看照片、看電影﹝還可以舉辦電影討論會﹞，如果想去旅行，把門鎖上就可以拎著包出發(回來之後還可以寫遊記賺外快、旅行中買的小東西也可以放在咖啡館裡展售)！
嗯...每次說要開咖啡館都是嘴巴上的開，李小明常笑我：作夢比較快
不過仔細想想，雖然開咖啡館需要培養的專業可能更多一點，包括經營、烹調簡餐和煮咖啡，另外還需要一筆資金和土地，但好像也不是完全不可能，只是需要時間來存錢和學習，說不定，還需要先做做別的工作來完成這個夢想
敏雄老師在當兵時有一位朋友很會考證照，各種主題的證照考試不管相關或不相關他都會參加﹝例如律師資格、教師證、社工師...﹞，因為他把證照當成是一項備胎，難說哪一天會用到
可是老師問他：「這十幾張證照當中你最喜歡的或是對你最有意義的是哪一張」時？他被這個問題愣住了，因為他沒想過他內心真正喜歡的是什麼職業(及需要的證照)
老師以這個例子舉例說，如果把人的一生當作一場旅行，你清楚自己的目標在高雄，即便這趟旅程是輾轉的繞經宜蘭、花蓮、走中橫再到台南、高雄，這一路上你還是會很快樂，因為你每一天都是在往目的地的旅程當中前進
可是如果你不知道要去哪裡，就算坐上直達車到了高雄或是環島玩了一圈你也不會感到快樂，因為沒有一個是你想去的地方！
雖然這個例子對於喜歡漫無目的自助旅行的人不太適用，不過他的重點是為了解釋生涯規劃當中有一個目標的意義，我覺得還蠻有意思的，我今天可能停在桃園久一點，但這段時間我卻在學習如何去高雄，或是籌措去高雄的旅費，這麼想來，人生的每一段其實都是很有意義也很有價值的喔！
研究所的新所長是從中正大學成教所調來的吳明烈教授
新人新氣象，他為了促進我們的學術研究風氣，將所上的會議室開放為研究室
每位學生都有一把鑰匙，可以24小時隨時進出
我是一個超級懶散又容易分心的人，在家的時候，只要電腦一開機我就開始收email或上網玩明星三缺一
對於寫報告這種事情，我一點也提不起勁，所以上一任所長委託我的case已經大難臨頭了，還是寫不出隻字片語
(接這個case我後悔的要死，當初為了賺雲南的旅費才狠下心接的，現在真是欲哭無淚)
這個週末，我為了奮力一搏，加上澤銘也要寫特教班的教案
所以我就提議一起到研究室來閉關
偌大的研究室裡面只有我們兩個人
開著冷氣，把資料攤滿一個長桌，各自對著Notebook埋頭苦幹
寫累的時候，就開車到暨大附近看看有沒有適合居住又可以開咖啡館的地
終於，在兩天裡面，我完成已經拖了兩個禮拜的訪問稿 (但是還有五個訪問稿待完成)
澤銘說，這樣度週末其實也蠻不錯的！
我覺得，他好像比我適合唸研究所，
雖然這樣很充實，不過若是可以選擇的話，我還是寧願出去玩！
出發準備去研究室
我們的研究室
我大學同學老梁，在大學的時候和我們是同一掛的，成績也是和我們一樣普通
他還曾經因為幫女朋友做作業結果自己被當掉，讓我們這群同學氣的半死，為他感到不值！
沒想到，被宜方認為最不可能去考研究所的我和老梁，後來竟然都考上了研究所，而且老梁比我更像個研究生，他的BLOG在台灣與內地的圖書館學術界，都擁有非常高的瀏覽率，甚至他還想串聯台灣的圖書館研究生成立一個學術論壇，帶動台灣圖書館界的學術發展，他說，他覺得自己根本不是在唸書，反而倒像是在圖書館界搞社會運動！
今年年初的時候，老梁受邀到我們以前唸的淡江教資系演講，除了學生出席踴躍，連系所的老師和大老級的教授都出席聆聽！演講後，黃鴻珠（現任淡江圖書館館長）還特別打電話到中興圖書館研究所謝謝那邊的老師，謝謝他們竟然把一個當初很混、讓老師一點印象也沒有的學生教的這麼優秀！
今天老梁告訴我他剛以第一名的成績考進淡江圖書館，明天就要開始擔任館長的秘書，專門負責學術研究的工作了，我真的為他感到非常非常非常的開心！一方面是羨慕他能夠回到我最愛的淡水，在又詩意又墮落的環境裡工作、生活，另一方面也佩服他竟然以這麼優異的成績考進去，而且是要投入學術研究領域！
在電話這一端的我，興奮的連說了三句「好棒、好棒、好棒」！現在想起來還蠻蠢的，竟然詞窮到這種程度！
看到當初同窗四年，一起翹課一起打混的老友有這麼好的發展，真是打心底的為他感到高興，也深深的以他為榮！雖然老梁很低調的沒有到處宣揚，我還是忍不住在自己的網站上慶賀一番，順便預祝他論文proposal能夠順利過關！
在此，我也要疾聲呼籲大學的死黨們，下次聚餐改約淡水啊！這一頓絕對不能輕易放過老梁，一定要狠狠的給他敲下去！
老梁：我先預定滷味王和All Pass！其他人你們就依照自己的良心點餐囉！
從四月份的迎新活動，到這個月的畢業生送舊
每一次的活動我都有個感觸：進來暨大唸書真的是一件很幸福的事
通常，研究生對參與所上的事情都不是很熱衷，甚至很冷漠
但在我們所上，無論是對待即將要進來的新生，或是已經在暨大待了三、四年的畢業生
老師們和在校的學生們，都是很用心的去籌備每次的活動，希望能讓他們覺得備受重視與感到溫暖
(迎新活動與新生合影，攝影：我同學-許民盛大哥)
今天，是我們這學期最後一個活動，或者嚴格來說，我們並不把它看成是一個活動，而是一場聚會
就是「所長的歡送會」
當初甄試我進入成教所，給我一個唸書機會的李瑛所長，即將借調期滿返回師大了
歡送會除了研一研二幾乎全員到齊，連已經畢業的學長姊都回來參加
我們所今年六歲，成立那一年就遇到921
所長到任的這四年來，付出的心力不是我們能想像的
雖然她不是創所的所長，但是今天的成教所，幾乎是她一手拉拔大的
現在我們能在成教所安心的求學，真的要發自內心的謝謝她
所長是個真性情的人，說話和脾氣都是直到不行，對學生的要求也很高
記得研一上學期的每個禮拜四，一整天都是所長的課
每次到了星期三，我就嚷嚷著想休學
雅慧則是常緊張的拉肚子
我同學湯大哥更好笑
他住在台中和平鄉的松鶴部落，每次上課都要翻山越嶺兩個小時來暨大
湯大哥這學期跟我們坦承，他上學期常常開車開到山頂時就想掉頭回家！
其實跟學長姊比起來，我們這一屆因為作業或其他事情被所長「諄諄教誨」的次數以及程度，已經好很多很多了
可是這種戰戰兢兢的心情，我想每個修過所長課的學生
日後回想起來仍會記憶猶新吧！
但，儘管對所長又敬又怕
可是所長在知識上的引導、對我們所上的付出，還有對每個人的關心
仍然讓我們點滴在心頭
所以這次的歡送會，學長姊和我們都很想讓所長感受到我們對她的心意
研二學長姊將所長的口頭禪製作成「成教所箴言錄」
雖然所長壓根兒不記得她有這樣的口頭禪，可是明昌學長搞笑的模仿，仍然讓大家「往事歷歷在目」的哄堂大笑
我們研一的則是去採訪跟所長有交集的師長們，拍攝他們對所長的祝福 (其芳還為製作光碟壓力大的睡不好覺)
另外也跟學長姊蒐集照片，整理成一本相片集錦送給所長
這些努力，都是希望能讓所長留下滿滿的回憶
最後，大家用蠟燭排列成所長的英文名字「Ying」
並在燭光中由曾經擔任吉他社社長的敏雄老師吉他伴奏，獻唱「我只在乎你」與「老師.斯卡也答」
第一首是因為所長很喜歡鄧麗君，第二首則是因為所長長期以來投入原住民的工作
（斯卡也答是泰雅族語中「再見」的意思），而且，歌詞也很符合我們的心情
你來時的天空 像嬰孩甦醒時的臉
溫柔的紅霞 圍繞著池塘邊
你走時的天空 像嬰孩哭泣後的臉
殘餘的淚珠 垂掛在松樹間
斯卡也答！斯卡也答！
走過郵筒 別忘了捎信來
斯卡也答！斯卡也答！
走過山下 別忘了上山來
(相片提供：裕華學長)
今天的歡送會，是我歷來參加的歡送會中最難忘的一場
倒不是因為由我們自己辦的緣故
而是想到一位老師，能夠讓學生們願意這麼投入與盡心的為她籌畫一場歡送會
她這幾年來又是相對的付出了多少倍！
身在那樣的氛圍中，真的很令人感動！
所長常說：
「人家要怎麼看暨大成教所，就是看我們每一個人出去之後的樣子」
我不知道我以後的表現能不能夠讓人看到暨大成教所的專業
但是，我希望別人可以從我身上感受暨大成教所用心對待每一個人的態度
謹在我自己的網站上，以這篇文章向我所敬佩的李瑛所長，獻上最深的感激與祝福！
最近身邊的朋友無論是用取笑、叮嚀或關心的口吻，都在告訴我一件事情：「你的網站好像停很久了耶！」
甚至欣至還說，他已經從我的網站聽到「咻~咻~咻」的聲音，意思就是我的網站已經人跡罕至，空曠到有如廢墟！
唉，我也不知道為什麼耶，就是想不出來有啥好寫的，好像生活中的任何事情都沒什麼新鮮
今天上宜方的網站去逛逛，看到一篇「書包裡的精神」
宜方說：「原來每個人的精神就在書包裡...你的書包裝了什麼呢?」
嗯...這倒激起了我的興趣，我的書包裝了什麼呢？
我現在最常背去學校的書包是(李明宜的)姊姊送的Hedgren綠色背包
(圖片取自Hedgren網站，這個網站很好玩喔，可以勾選你的需求，網站就會挑出適合你的包包！)
這是我考上研究所時姊姊送我的禮物
她還貼心的選了一個可以容納筆記型電腦的size (不過沒有加送我筆記型電腦就是了！)
上學期網路公佈成績後，我跟姊姊報告我拿到了第一名
姊姊說：「呵呵，都是書包好的關係！」
呃...我還以為我會聽到「妹妹真是優秀啊！」之類的話
沒想到唸的這麼辛苦，還不如書包當初選的好！
因為包包有很多層，所以可以分門別類的塞進很多東西
我每天背這個包包出門，都有一種「就算中共打來了也不用回家拿東西」的篤定
裡面有車子和各個家的鑰匙、郵局存摺 (其他存摺都沒錢就不用拿了！)、乳液、梳子、一張6/15到期的麥當勞coupon、手機、隨身碟、電話本、萬用手冊、鉛筆袋...
除了這些，就剩下一本「法蘭西斯‧福山」的「信任」這本書了
這是我旁聽徐敏雄老師的社會學時，他強烈推薦的一本書
目前的進度已經看了差不多一半了
如果真要講個「精神」，那這學期的書包，大概就是很「社會學」吧！
記得大三時，我跟宜方說過，等到畢業後，我想去考東海哲學系再唸一次大學
雖然這個願望後來沒有實現
不過現在唸了研究所，由於成人教育的範圍廣泛
所以也有了機會接觸許多以前沒碰過的知識範疇，包括我有興趣的「哲學」與「社會學」
即便一個學期的課只能上到概論，我都覺得很興奮！
這種在自己喜歡的路上往前走的感覺，比唸碩士班拿學位這個理由更讓我覺得辛苦是值得的！
下學期，我會選修徐老師的成人教育哲學
到時候，應該又會有很多有趣的學習
而我的書包裡，也會有一種新的精神喔！
今天學校舉辦一個「寄情桃米，為暨大而走」的健走活動
我很喜歡走路，從上禮拜開始就一直在期待今天的來臨
可是，起床後天空居然飄著毛毛雨，中午開車到學校的路途中，雨更是越下越大
雖然覺得掃興，但心裡還是一直禱告，希望上帝可以賜給我們一個好天氣
沒想到，到了學校就開始出太陽，出發的時候，又換成多雲
上帝真是眷顧我們，讓我們不用淋雨，也不用在太陽底下走六公里！
通常，除非會點名記警告，我很少會參加全校性的活動，(有的就算點名也不一定去)
我身邊的朋友大部分也不是會去湊熱鬧的那種
所以淡江的校慶和畢業典禮我都沒參加過
沒想到暨大的學生卻很捧場，有2000多人參加
辦活動能受到學生的熱情響應，我想學校應該會感到很欣慰吧！
(我們所上不僅有十幾個橫跨研一到研三的學生參加，徐敏雄老師當初還是所上第一個報名的呢！拍拍手！)
健行的路線是繞著學校附近的桃米坑社區，沿途經過茶園、蘿蔔田、草湳溼地...
全程都是產業道路，大概有六公里長(還是八公里？我也不確定)
一路上我們就好像小學生在郊遊，話匣子都沒停過
連澤銘交代我沿途要看看有沒有好的農地可以買，我也沒時間看，從起點就一直聊天聊到終點！
雖然今天流的汗比過去一年還多，
但大家一起走完全程、坐在草皮上吃點心聊天，舞台上還有樂團在演唱
當學生最快樂的，莫過於就是這種時候了吧！
